A Saída é Estudar! Politicas Culturais (2ª parte)

Mesmo que o ano ainda não tenha terminado, a atividade que pode ser definida como a mais importante para o consórcio cultural no ano de 2009, sem dúvida nenhuma, é o curso de elaboração de projetos para captação de recursos ofertado pelo Sebrae.

Com encerramento previsto para o dia 04 de dezembro, o curso deverá ser concluído com a apresentação de projetos construídos pelos participantes, como resultado do aprendizado individual e coletivo.

Sob a responsabilidade de Edílson Nascimento, assessor técnico do Sebrae, o curso tem carga horária de 32 horas (e já teve 75% desse tempo cumprido), e contou com a parceria do Gonzagão, que apoiou a atividade, especialmente através da comunicação e mobilização de grupos e agentes culturais utilizando a infra-estrutura oferecida pelo espaço.

Em termos gerais, já se pode afirmar que o curso obteve sucesso real, uma vez que as melhores expectativas do grupo parecem ter sido alcançadas. Um dos aspectos para essa consideração se respalda não apenas na constatação de que 100% dos inscritos se fizeram presentes até o final da primeira etapa, mas também pelos sorrisos e comentários de satisfação com relação à metodologia, à postura do instrutor e à qualidade das instalações do Sebrae, local onde o curso está sendo realizado.

Sobre a metodologia, o aspecto que mais chamou a atenção dos cursistas foi a aplicação de um modelo simples e de cunho bastante participativo no evento. Desta forma, todos aprenderam a elaborar diagnósticos que, bem executados, podem garantir uma forma segura de se chegar ao(s) problema(s) mais importantes de uma comunidade, evitando os riscos de se conceber projetos que, ao invés de buscar a resolução dos reais problemas de fundo, acabam se restringindo àqueles mais aparentes e imediatos.

Outro aspecto importante, lembrado por Irene Smith, uma das participantes do curso e ligada a Organização Ação Cultural, foi a presença de pessoas que dificilmente teriam oportunidades de participar de um evento desse tipo, se não fosse pela participação no consórcio cultural, cujo objetivo prioritário em 2009, foi buscar parcerias visando possibilitar a qualificação de agentes culturais que atuam nas periferias e no interior do estado.

A esse propósito, foi constatado que um grupo significativo de agentes culturais estava participando pela primeira vez de um evento deste tipo, mesmo o grupo tendo atuação destacada em produção cultural comunitária já há algum tempo.

Dando seguimento as conversações junto ao Sebrae para prosseguir no processo de capacitação, aconteceu no dia 13 de novembro, no Gonzagão, mais uma reunião com cerca de 20 agentes culturais, para realizar a escolha sobre outros cursos que darão prosseguimento às atividades da parceria Sebrae e Consórcio Cultural, e cujas expectativas, entre outras, é melhorar os índices de participação dos pequenos produtores culturais no mercado de captação de recursos.

Conforme especialistas desta área, por causa da falta de projetos bem elaborados e mais consistentes, os sergipanos têm obtido pouco sucesso nas premiações a nível nacional.

Vale destacar que o início desta parceria bem sucedida começou em maio, quando foi realizada uma palestra sobre empreendedorismo cultural, a qual contou com um número expressivo de agentes culturais, cujos anseios manifestados naquela ocasião começam a ser atendidos.

Oxalá mais oportunidades como essa sejam proporcionadas aos milhares de agentes culturais que atuam pelo país afora e que, muitas vezes por falta de conhecimentos adequados, ficam bastante debilitados, o que leva a desistirem e/ou sucumbirem em meios a inúmeras dificuldades.

Por último, nunca é demais repetir uma sugestão que temos formulado(1), sempre que participamos de fóruns, seminários e oficinas promovidos pelo Ministério da Cultura. Trata-se da formatação de um programa nacional de qualificação de agentes culturais, com utilização dos recursos da educação à distância, com tempo de duração suficiente para proporcionar uma base teórica e prática bem consistentes, (2)direcionado aos operadores da cultura que moram em locais mais distantes dos grandes centros.

Para isso, somos de opinião que o bom senso reclama considerar a experiência de diversos atores, como o Sebrae e demais integrantes do sistema S, Universidades, Ongs, como é o caso da Polis, que realizou/a o curso de formação de agentes culturais e de empresas como a Duo, que oferta cursos a distância para o segmento cultural já há algum tempo .

NOTAS

(1) Sergipe_GT Consolidar os Sistemas de Participação Social na Gestão das Políticas Culturais

Propostas de grupo de trabalho em seminário do PNC em Aracaju

- Criar um sistema nacional de formação continuada visando capacitar e qualificar os agentes e gestores culturais, utilizando inclusive os meios de educação à distância.

O texto completo pode ser consultado aqui.

(2) Aprendendo com a experiência da área de educação:

A Revista Nova Escola, edição 216 de Outubro de 2008, apresenta reportagem especial, bastante oportuna, sobre a formação continuada para professores e aponta as trilhas que a área da cultura não deve percorrer.

(...)"Foram muitas as oportunidades de aprimoramento pelas quais Aline Soares, de Herval, a 400 quilômetros de Porto Alegre, passou nos últimos sete anos. Em comum, a falta de preocupação em discutir o que ela e os colegas da rede municipal precisam e o que é possível aplicar na sala de aula. "Fiz um curso sobre o uso da tecnologia na Educação, mas não consegui ensinar nada à minha turma com base no que foi visto." Além disso, a maioria dos cursos oferecidos pela Secretaria de Educação tinha outro problema: ensinar as mesmas teorias oferecidas na faculdade. "Perdi a conta das vezes que estudamos Vygotsky, por exemplo." (...)

(...)"O problema não pára por aí. Sem critérios bem definidos para a implementação dos programas, acabam sendo oferecidos, a título de formação continuada, cursos de curta duração, palestras e seminários que não têm o poder de acompanhar a evolução do professor nem de mudar a forma como ele trabalha. Paulo César Géglio, doutor em Educação e autor de tese sobre o tema, afirma que é fundamental explicitar o que é formação continuada: "O próprio nome já diz que é um trabalho contínuo. Intervenções pontuais não devem ser chamadas assim. O que contam são os programas de longa duração e, principalmente, a formação na escola, feita com o coordenador pedagógico". "(...)

Para ler o primeiro artigo da série: A Saída é Estudar, clique aqui.

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