As quatro estações e outras lições da escola

Bom dia Roberta. Concordo com o seu apontamento: "A inclusão digital, com tendência a abraçar escolas públicas em todo País, de certa forma vem relegando as bibliotecas ao segundo plano". E a leitura, o manuseio do livro propriamente dito, vai parar aonde? Dessa maneira a cultura da oralidade vai por água abaixo. As crianças estão deixando de ser relacionarem fisicamente, para ficaram nos bate-papos da vida... paradigma digital??? É preciso pensar sobre isso.
Quanto às estações do ano Roberta, aqui no RN, tirando a Zona da Mata, as outras regiões conhecem apenas a estiagem e o tempo das chuvas que enchem os açudes e espalham a beleza cortante das serras, pedras e vegetações, que ficam verdinhas, verdinhas, quando orvalhadas...

Um abraço.

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Querida Roberta:
Não só gostei do seu texto como adorei o tema que você desenvolveu. Não sei se está sabendo, estou propondo ao overmundo a edição de um livro exatamente sobre este tema. E acho que o seu artigo tem tudo a ver virar um capítulo do livero
De uma espiada na minha proposta expessa no Fórum do Observatório.
beijos e abraços
do Joca Oeiras, o anjo andarilho

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Adorei seu texto Roberta. As informações contidas nos livros didáticos são relamente absurdas. E, hj, com a possibilidade que os alunos têm (infelizmente nem todos) de acessar o conhecimento pela internet, os livros ficam ainda mais anacrônicos.
Qto ao problema das bibliotecas, não sei aí no seu estado, mas por aqui não é o projeto da inclusão digital (que está longe de ocorrer) que as relega ao segundo plano. Essa desvalorização já é antiga pq, de uma maneira geral, a escola está mais preocupada com a transmissão dos conteúdos do que com a formação do leitor. E, por incrível que pareça, tenho percebido que o computador e a internet têm contribuído para que crianças e jovens leiam e escrevam mais. O que, claro, não significa que devamos abandonar os livros. Eu tb adorava ir a biblioteca do colégio para ler tudo que encontrava pela frente.
Até há pouco tempo eu me desesperava com a falta de gosto de meus alunos pela leitura. Fazia de tudo para seduzí-los para os livros. Hj, estou mais calma. Tenho aprendido com eles que o fato de conviverem diariamente com as tecnologias que não existiam na minha época de juventude faz com que suas preferências e habilidades sejam diferentes das minhas.
De qualquer maneira, como adoro ler, penso como vc a respeito da necessidade de a escola valorizar os livros.
Grande beijo

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Oi Felipe, não entendi porque vc relacionou o livro à cultura da oralidade. A cultura letrada é que desprestigiou a oralidade. E sobre o que vc diz a respeito de as crianças ficarem nos bate-papos da vida...não é o que fazemos aqui no overmundo nos deleitando com isso rsrsrsrsrrs Elas tb não têm o mesmo direito?
Abrçs

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Oi, Roberta!!!!
meus parabéns!!!! :)
Abraços!!

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Bem Ize, acredito que uma criança adquiri mais vocabulário, mais conhecimento, começando primeiro pelos livros. Vi reportagens, li alguns textos sobre isso. As crianças se expressão menos hoje em dia. Estão mais monossilábicas... Se nos batemos papo por aqui, é por decorrência de textos como este aqui acima, não é conversa furada, despropozitada. Um recente pesquisa aponta a queda do rendimento escolar dos adolescente devido ao tempo gasto na frente do computador. Acredito que se o mesmo tempo fosse gasto com leitura, isso seria diferente.
Um abraço.

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Querido Filipe:
Desculpe a correção: Você disse " As crianças se expressão menos hoje em dia." mas pretendia dizer " As crianças se expressam menos hoje em dia.
beijos e abraços
do Joca Oeiras, o anjo andarilho

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Roberta, menina bonita que troca boniteza com Palmas,
No nordeste também só há duas estações - entremeando os meses - uma de outubro a abril/maio quando chove, (nós a chamamos deinverno); e a estação das secas.
- E que o Brasil oficial ainda é colônia européia.
Legal - as fotos, a dissertação, beijos, andre

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Bem apontado Joca. E na verdade não foi só esse o erro. Errei também no "artigo" e no "plural aqui e acolá...
Abraço.

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Querido Felipe:
Já que tocou no assunto "uma criança adquire mais vocabulário" e não "uma criança adquiri mais vocabulário".
beijos e abraços
do Joca Oeiras,o anjo andarilho

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Oi Joca, não sabia deste post seu, mas vou ler com carinho. Obrigada pelas considerações que fez!
Ize, acho que suas ponderações são muito oportunas. Também reconheço a riqueza de opções que esta geração tem, e que eu pelo menos não tive, por ter vivido a escola primária e a descoberta dos livros bem antes do advento da popularização dos
computadores e criação da rede mundial. Penso que há espaço e necessidades diferentes para tudo, livro e internet. Obrigada pelo rico comentário!
Felipe, agradecida. Este tema realmente tem muito a ser explorado, e acrescentado.
André... nós também chamamos a estação das chuvas de "invernada", e esté é o único inverno que conhecemos, por que frio que é bom, só eventualmente, em áreas serranas, e de maiores altitudes, coisa que não há pela Capital, e maior parte do cerrado tocantinense. Obrigada pelo carinho!
Abraços a todos, e o debate continua...

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Mas Filipe (desculpe, errei o seu nome no post anterior) gostaria que vc e os demais se posicionassem sobre o projeto de edição de um livro do overmundo sobre a Memória da Educação e do Aprendizado. Tem como?
beijos e abraços
do Joca Oeiras, o anjo andarilho

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Bom texto, informativo da realidade brasileira e cada vez mais diferenciada e preocupante. Bom mesmo.
bjus votado.

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Oi Roberta.
Belo texto, belo também pois você fala do ensino- aprendizagem e da necessidade de mudar os parádigmas sem "lascar o pau", no professor, como se ele fosse o único culpado pela derrota da educação.
Um grande abraço,
Elizete Arantes

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Elizete, sou filha de professora, meu primeiro emprego foi este, e a carreira acadêmíca é minha próxima aspiração. Portanto, nunca seria injusta com profissionais da educação, esses resistentes!
Cintia agradecida pela sua presença e comentário. Obrigada!

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Adorei o texto e me comovi porque vejo minha mãe, também professora, lutar muito em favor da educação desde que me entendo por gente. Concordo com a necessidade de reformulação dos livros, do sistema de educação, de alguns meios ultrapassados de lecionar, avaliar o aluno, motivá-lo, etc. Acho sim que essa é uma luta dos professores e dos alunos também; só não entendo aquele professor que, por conta dos livros estarem em desacordo como o que a gente entende como ideial ou aproximado disso, não faz um esforcinho extra pra corrigir (oralmente) aquilo que está nos livros e não se adequa à Região, cidade, país, classe social, etc etc etc. Pelo menos ajudaria o processo de transformação por uma educação de melhor qualidade e mais aproximada da ideal, por que tanto lutamos e queremos.

Parabéns pelo texto e pela iniciativa.

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Bonito texto, com colocações realmente pertinentes. Parabéns. Beijo grande.

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