Estudo com os egressos do curso de Serviço Social

A escolha do tema “Educação superior e mercado de trabalho: um estudo dos egressos do curso de Serviço Social de 2007 e 2008 da FAMINAS Muriaé-MG� parte de minha indagação e inquietações suscitadas durante trajetória acadêmica em uma instituição privada de ensino Superior, acerca da inserção dos egressos de Serviço Social de 2007 e 2008 no mercado de trabalho, visto que este curso já formou três turmas. A partir da formatura da primeira turma em 2007 fiquei instigado em saber informações sobre a inserção desses egressos no mercado de trabalho, fazendo um paralelo entre sua formação profissional e o mercado de trabalho. Além disso, durante o ano de 2009 participei do grupo de pesquisa de Trabalho Profissional coordenada pela Professora Ms. Clarice Costa Carvalho. O eixo deste estudo é compreender a situação atual no mercado de trabalho, analisando condições objetivas da inserção do egresso do curso de Serviço Social na microrregião de Muriaé, bem como verificar o movimento presente no mercado no momento de absorver o egresso da educação superior. Busquei também saber sobre o perfil profissional de seus egressos no que se referem à inserção no mercado de trabalho, principais dificuldades e desafios enfrentados, remuneração, condições de trabalho, tempo para o ingresso, dentre outros aspectos relevantes à compreensão desse espaço de trabalho. Em primeiro momento, buscando ferramentas teórico-metodológicos e históricos, situei o objeto de estudo – Um estudo dos egressos do curso de Serviço Social de 2007 e 2008 da FAMINAS Muriaé, explicitando a contextualização sócio-histórica da profissão até a implantação do curso na FAMINAS. A metodologia que utilizei na pesquisa se fundamenta em procedimentos teórico-metodológicos de conteúdos críticos durante a coleta de dados, a sistematização e resultado. Como ferramenta de pesquisa, utilizei de bibliografias e principalmente pesquisa de campo realizada por meio de aplicação questionário semiestruturado.
Elegi o recorte temporal como sendo período de 2007 e 2008, pois desde a primeira turma já se passaram 02 anos, tempo suficiente para pesquisarmos na realidade as condições de inserção dos egressos no mercado de trabalho. Nesse período
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delimitado, a população total de egressos configurou-se num primeiro momento como sendo de 113 egressos e a população pesquisada por amostragem é de 33 egressos (29,20%). Dessa maneira, de forma qualitativa, os entrevistados tornaram-se a base para aplicação dos questionários, foi por amostragem devido à grande quantidade de egressos. No decorrer da pesquisa, cogitei a possibilidade de trabalhar com um universo de pesquisa com os egressos mais amplos – entrevistando o maior número de egressos da instituição, visto que se formaram em 2007 e 2008 113 alunos. No entanto, esta abordagem se mostrou inviável, pelo pouco tempo disponível para pesquisa e o baixo índice de retorno dos formulários enviados . As entrevistas foram realizadas de maio a julho/2010, com os egressos que concordaram em participar do estudo. Pesquisei uma média de 16 profissionais por ano de formação. Desta forma, minha condição de estudante e futuro assistente social foi determinante para saber como caminha o mercado de trabalho dos assistentes sociais e assim definir e buscar elementos investigativos para este trabalho de curso. No estudo que empreendemos, consideramos então, que a análise marxista do modo de produção capitalista constitui os fundamentos de uma perspectiva de compreensão do real capaz de imprimir uma direção crítica à nossa análise. Assim, entendemos que as mudanças na formação profissional e mercado de trabalho estão marcados originalmente pelos mecanismos do modo de produção capitalista. As Instituições Privadas de Ensino Superior (IPES) funcionam nesta lógica, com a mercantilização do ensino, pouco se importando com a qualidade e o mercado cada vez mais concorrido, não empregando todos os formandos aptos a trabalhar, gerando assim um aumento do “Exército Assistencial de Reserva.� Nesse sentido, a construção do trabalho de curso ficou assim descrita: No capítulo 1 sob o título “O SERVIÇO SOCIAL COMO PROFISSÃO� para debatermos o objetivo de pesquisa proposto fez-se necessário inicialmente realizar uma breve reflexão sobre o contexto histórico em que foi engendrado o processo de constituição da profissão no Brasil.
No segundo capítulo intitulado “A POL�TICA DE ENSINO SUPERIOR BRASILEIRA� apresentamos o processo histórico do Ensino Superior brasileiro após
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o neoliberalismo, os novos marcos regulatórios do Ensino em Serviço Social, a proliferação das Escolas de Serviço social no Brasil, Minas Gerais e Zona da Mata mineira e por último a formação acadêmica na FAMINAS. No capítulo 3 com o título MERCADO DE TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL debatemos sobre as condições de trabalho dos assistentes sociais, na divisão sócio-técnico do trabalho, marcado por um contexto de assalariamento, precarização, desregulamentação e flexibilização do trabalho, características estas do modelo neoliberal presente em um Estado capitalista. Apresento também nesse capítulo os dados e problematizações que pude realizar no percurso deste estudo, através do qual, busquei analisar os desdobramentos da formação profissional e o mercado de trabalho. Essa pesquisa contribuirá para o debate acerca do mercado de trabalho por meio da categoria dos assistentes sociais na região, tendo subsídios necessários que permitirão discutirmos, no presente e no futuro, o mercado de trabalho sob a ótica da educação superior. No capítulo 4 apresentamos e discutimos os dados coletados com os 33 egressos pesquisados. Além do conhecimento da inserção no mercado de trabalho, foi desvelado aspectos das transformações do mundo do trabalho e da formação profissional.