A ARTE COMO RESISTÊNCIA EM TEMPOS DE ESPERANÇA PASTEURIZADA

um dia na vida de um EDUCADOR QUE, dinossauricamente, AINDA ACREDITA NESSES ARCAICOS MECANISMOS –e talvez únicos e menos ineficazes- DATADOS DO SÉC. XIX: AS MANIFESTAÇÕES E AS ARTES

“Participei no último mês da passeata em comemoração dos 17 anos do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Muitas foram as reflexões e sensações que aquele momento se suscitou:
1º não é muito comum ver tanta criança junta no meio da rua . Estamos acostumados a acompanhar manifestações estudantis, gritos dos excluídos, Parada da diversidade sexual ou até mesmo procissões, mas aqueles “pingos de gente�. De qualquer forma estes instrumentos de protestos parecem bem acomodados no imaginário coletivo como uma prática adulta.
2º Porque ali não estava “toda� a infância ou pelo menos não estava a infância que estamos acostumados a ver nos comerciais e programas de TV em geral. Ali estava a maior parte da infância brasileira: a pobre.
Naquelas poucas horas de caminhada refleti sobre o quanto o significado pejorativo do termo “menor� ainda é forte na nossa cultura. Inclusive dentro de Nós “peritos� e “disciplinadores de corpos e subjetividades� (para usar os termos de Michael Foucault). Durante a passeata me esforcei para ver crianças e adolescentes mas o que vi foram rostos sem nome comandados por seus “educadores�. Se a manifestação tivesse sido apenas aquela coisa excêntrica, limpinha e sem contradições o dia teria terminado sem nenhum sentido.
Contudo, o melhor estava por vir. O espírito protagonista ascenderia no momento pós-passeata, nas apresentações artistico-culturais. Não, não pensem que eu estou querendo colocar panos quentes para terminar o texto de forma bela e com uma mensagem de esperança. Para isso já existe a Globo e todo seu elenco dizendo que “na vida é tão bom ter amigo�! Passando looooooonge da política, dos conflitos, das relações de poder. Ou seja, passando longe da Realidade. Enfim, naquele momento pós-passeata foi possível ver os tais “sujeitos de direito em situação peculiar de desenvolvimento� atribuindo significado genuíno a sua ação e sendo “eles mesmo�. Ali eles não eram uma massa conduzida. Eram protagonistas.
Protagonistas até no desfecho da festa, quando duas pré-adolescentes (com toda a petulância que é típica delas/es quando estão nesta idade, deveriam ter uns 11 anos no máximo) se atracaram e esmurraram e gritaram e caíram em cima do sistema de som acabando com a festa. Para lembrar-nos, democráticos educadores, peritos da verdade, que não somos detentores de suas subjetividades.
Viva as passeatas!
Viva a arte!
Viva o ímpeto infanto-juvenil!
Viva os 17 anos do ECA!